燕
燕歌行（其二）
别日何易会日难，山川悠远路漫漫。 郁陶思君未敢言，寄声浮云往不还。 涕零雨面毁容颜，谁能怀忧独不叹？ 展诗清歌聊自宽，乐往哀来摧肺肝。 耿耿伏枕不能眠，披衣出户步东西，仰看星月观云间。 飞鸧晨鸣声可怜，留连顾怀不能存。
📝 《燕歌行（其二）》的译文是什么？
分别的日子多么容易，重逢的日子却那么艰难。山川遥远，道路漫长无边。思念你的愁绪郁结在心头，却不敢说出口，只能托浮云带个信给你，让它一去不复返地飞走。眼泪像雨一样落下，打湿了脸庞，也毁坏了容颜。谁能怀着忧愁独自不叹息呢？展开诗卷，清清嗓子唱唱歌，姑且用来宽慰自己。欢乐过去悲哀就来，真是摧残心肺肝肠。心里牵挂着睡不着觉，只好披上衣服走出房门，来回踱步，抬头看星星月亮，观察云霞之间。清晨的鹧鸪鸟鸣叫声真让人可怜，我留恋不舍地回头顾念，那份情意却无法留存。
💡 燕歌行（其二）讲了什么？（赏析）
这首诗讲的是曹丕和亲人朋友分别后，因为路途太远见不到面，心里特别难过。他不敢直接说出来，只能对着天空叹气，看着星星流泪。背的时候，可以抓住“一个人半夜睡不着，披着衣服出门看星星”这个画面。想象一下，周围很安静，只有鸟叫和风吹的声音，那种孤单的感觉就出来了。跟着这个画面去读，就能感受到作者心里的苦了。
🔍 如何理解《燕歌行（其二）》中的词句？（注释）
郁陶：形容忧思积聚、心情烦闷的样子。 寄声：托人或物传话。 涕零：眼泪滴落。 耿耿：心里有事，难以入睡，心神不安。 鸧：一种鸟的名字，这里指鹧鸪之类的鸟。 留连：留恋不止，舍不得离开。 存：保存，留住。
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《燕歌行（其二）》背诵练习建议
适合阶段：小学高年级或拓展背诵适合分段攻克
背诵难点：建议先记住题目、作者和朝代，再按诗句顺序背诵。遇到长句或版本差异较多的作品，可以先理解译文和注释，避免只靠机械重复。
记忆提示：可以先完整听一遍朗读，再按标点拆成小句练习。背熟后用填词、接龙和语音复述检查是否真正记住。
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