答
朝代
汉
作者
李陵

答苏武书

子卿足下: 勤宣令德,策名清时,荣问休畅,幸甚幸甚。远托异国,昔人所悲,望风怀想,能不依依?昔者不遗,远辱还答,慰诲勤勤,有逾骨肉,陵虽不敏,能不慨然? 自从初降,以至今日,身之穷困,独坐愁苦。终日无睹,但见异类。韦韝毳幕,以御风雨;羶肉酪浆,以充饥渴。举目言笑,谁与为欢?胡地玄冰,边土惨裂,但闻悲风萧条之声。凉秋九月,塞外草衰。夜不能寐,侧耳远听,胡笳互动,牧马悲鸣,吟啸成群,边声四起。晨坐听之,不觉泪下。嗟乎子卿,陵独何心,能不悲哉! 与子别后,益复无聊,上念老母,临年被戮;妻子无辜,并为鲸鲵;身负国恩,为世所悲。子归受荣,我留受辱,命也如何?身出礼义之乡,而入无知之俗;违弃君亲之恩,长为蛮夷之域,伤已!令先君之嗣,更成戎狄之族,又自悲矣。功大罪小,不蒙明察,孤负陵心区区之意。每一念至,忽然忘生。陵不难刺心以自明,刎颈以见志,顾国家于我已矣,杀身无益,适足增羞,故每攘臂忍辱,輒复苟活。左右之人,见陵如此,以为不入耳之欢,来相劝勉。异方之乐,只令人悲,增忉怛耳。 嗟乎子卿,人之相知,贵相知心,前书仓卒,未尽所怀,故复略而言之。 昔先帝授陵步卒五千,出征绝域。五将失道,陵独遇战,而裹万里之粮,帅徒步之师;出天汉之外,入强胡之域;以五千之众,对十万之军;策疲乏之兵,当新羁之马。然犹斩将搴旗,追奔逐北,灭迹扫尘,斩其枭帅,使三军之士,视死如归。陵也不才,希当大任,意谓此时,功难堪矣。匈奴既败,举国兴师。更练精兵,强逾十万。单于临阵,亲自合围。客主之形,既不相如;步马之势,又甚悬绝。疲兵再战,一以当千,然犹扶乘创痛,决命争首。死伤积野,余不满百,而皆扶病,不任干戈,然陵振臂一呼,创病皆起,举刃指虏,胡马奔走。兵尽矢穷,人无尺铁,犹复徒首奋呼,争为先登。当此时也,天地为陵震怒,战士为陵饮血。单于谓陵不可复得,便欲引还,而贼臣教之,遂使复战,故陵不免耳。 昔高皇帝以三十万众,困于平城。当此之时,猛将如云,谋臣如雨,然犹七日不食,仅乃得免。况当陵者,岂易为力哉?而执事者云云,苟怨陵以不死。然陵不死,罪也;子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉?宁有背君亲,捐妻子而反为利者乎?然陵不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳,诚以虚死不如立节,灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻,曹沬不死三败之辱,卒复勾践之讎,报鲁国之羞,区区之心,窃慕此耳。何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑,此陵所以仰天椎心而泣血也。 足下又云:“汉与功臣不薄。”子为汉臣,安得不云尔乎?昔萧樊囚絷,韩彭葅醢,鼂错受戮,周魏见辜。其余佐命立功之士,贾谊亚夫之徒,皆信命世之才,抱将相之具,而受小人之谗,并受祸败之辱,卒使怀才受谤,能不得展。彼二子之遐举,谁不为之痛心哉?陵先将军,功略盖天地,义勇冠三军,徒失贵臣之意,刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也。何谓不薄哉?且足下昔以单车之使,适万乘之虏。遭时不遇,至于伏剑不顾;流离辛苦,几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:“虽忠不烈,视死如归。”陵诚能安,而主岂复能眷眷乎?男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙,使刀笔之吏弄其文墨邪?愿足下勿复望陵。 嗟乎子卿,夫复何言?相去万里,人绝路殊。生为别世之人,死为异域之鬼。长与足下生死辞矣。幸谢故人,勉事圣君。足下胤子无恙,勿以为念。努力自爱,时因北风,复惠德音。李陵顿首。

📝 《答苏武书》的译文是什么?

子卿老兄:你努力弘扬美好的品德,在清平的时代做官,美名远扬,真让人高兴啊。我远寄身在异国他乡,这是古人所悲伤的,遥望你的风采,怎能不依依不舍?从前你不嫌弃我,远道送来回信,安慰教导如此恳切,胜过骨肉亲人,我虽然不够聪敏,怎能不感慨万分? 自从当初投降,直到今天,我处境困窘孤独,独自坐着忧愁痛苦。整天看不见什么,只看见异族的人。穿着皮袖毛帐,用来抵挡风雨;吃着膻味肉酪浆,用来充饥解渴。举目看看说说笑笑,谁能和我同乐?胡地黑冰坚厚,边土惨烈开裂,只听见悲凉风声萧条。凉秋九月,塞外草木枯萎。夜里不能入睡,侧耳远远倾听,胡笳声此起彼伏,牧马悲鸣,呼啸成群,边境的声音四处响起。早晨坐着听这些,不知不觉流下眼泪。唉呀子卿,我李陵是什么心肠,能不悲伤吗! 和你分别以后,更加无聊,向上想念老母亲,临死被杀;妻子儿女无罪,都被当作鱼虾杀害;我身负国家恩惠,却被世人同情。你回去受荣耀,我留下受耻辱,命运能怎么样呢?我出身礼义之乡,却进入无知的习俗;违背抛弃君亲之恩,永远留在蛮夷之地,真伤心啊!让先人的后代,变成戎狄的族人,又让我自己悲伤了。功劳大罪过小,得不到明察,辜负了我的一片诚心。每次想到这些,忽然忘记生存。我不怕刺心来表明清白,不怕割颈来表达志向,只是考虑到国家对我已经完了,自杀没有益处,正好增加羞耻,所以常常握紧手臂忍受耻辱,就这样苟且活着。身边的人,见我这样,以为不是悦耳的快乐,前来劝勉鼓励。异乡的乐趣,只会让人悲伤,增加悲痛罢了。 唉呀子卿,人与人互相了解,可贵在于知心,前信匆忙,没说完心里话,所以再大致说一说。 从前先帝交给我步兵五千,出征到极远的地方。五位将领迷路,只有我遭遇战斗,带着万里的粮食,率领徒步的军队;出到天汉之外,进入强胡的地域;用五千士兵,对付十万大军;驱使疲惫的士兵,抵挡刚驯服的战马。然而还是斩将夺旗,追逐败逃的敌人,消灭踪迹扫除尘埃,斩杀他们的头领,让三军将士,把死看作回家一样。我李陵不才,希望承担重任,心想这时候,功劳难比。匈奴既已失败,全国出动军队。又挑选精兵,兵力超过十万。单于亲临阵前,亲自合围。客主形势,本来不相等;步兵骑兵气势,更是悬殊极大。疲惫的士兵再次作战,一个抵挡一千,然而还是扶着伤痛,拼命争着当先锋。死伤堆积遍野,剩下不满一百人,都带着病,不能拿兵器,但我振臂一呼,伤病者都站起来,举起刀指向敌人,胡马奔逃。兵器用完箭矢穷尽,人没有一寸铁器,仍然光着头呼喊,争着当先锋。在这个时候,天地为我震怒,战士为我饮血。单于认为不能再得到我,就想退兵,可是贼臣教他,于是让他再战,所以我不能避免被俘。 从前高皇帝用三十万大军,被困在平城。当时猛将如云,谋臣如雨,然而还是七天没吃食,才得以脱身。何况像我这种情况,难道容易尽力吗?可是办事的人说来说去,随便埋怨我不肯死。其实我不死,是罪过;你看我,难道是贪生惜死的人吗?哪有背弃君亲、抛弃妻子儿女反而为了利益的呢?其实我不死,是有作为,所以想照前信所说,报答恩德给国君罢了,实在认为白白死去不如树立节操,毁掉名声不如报答恩德。从前范蠡不殉会稽之耻,曹沬不死三次战败的耻辱,最终报仇勾践,报复鲁国的羞辱,小小的心意,私下羡慕他们。哪里想到志业未立而怨恨已成,计谋未成而骨肉受刑,这就是我仰天捶胸泣血的原因。 你又说:“汉朝对功臣不薄。”你是汉朝臣子,怎么能不说这样的话呢?从前萧何樊哙被囚禁,韩信彭越被剁成肉酱,晁错被杀,周勃魏尚获罪。其余辅佐立功的士人,贾谊周亚夫之类,都是称世之才,抱有将相的本领,却受小人谗言,一同遭受祸败的耻辱,最终使怀才受谤,才能不得施展。那两个人的远行离去,谁不为之痛心呢?我父亲将军,功略覆盖天地,义勇冠绝三军,只因失去贵臣心意,在绝域之外被杀。这就是功臣义士背着戟长叹的原因。什么叫不薄呢?况且你昔日单车出使,到达万乘之敌国。遭逢时运不遇,以至于伏剑不顾;流离辛苦,几乎死在朔北荒野。壮年奉命出使,白头归来;老母终老堂上,妻子改嫁他人。这是天下希闻,古今未有。蛮貊之人,尚且嘉奖你的节操,何况是天下的君主呢?我认为你应该享有封地推荐,接受千乘车马赏赐。听说你回来,赏赐不过二百万,职位不过典属国,没有一尺土地的封赏,加上你的勤劳。而妨碍功绩损害才能的臣子,都成了万户侯;亲戚贪婪奸佞之类,都做了朝廷宰辅。你还这样,我还有什么指望呢?况且汉朝对我因不死而重罚,对你守节而轻赏,想让远方听命的臣子望风驰命,这实在很难,所以我每次回顾而不后悔。我虽然辜负恩情,汉朝也辜负恩德。古人有话说:“虽然忠诚但不猛烈,视死如归。”我确实能安于现状,但君主难道还能眷顾我吗?男儿活着不能成名,死后就葬在蛮夷中,谁又能屈身磕头,回到北阙,让刀笔吏玩弄文墨呢?希望你不要再盼望我。 唉呀子卿,还有什么可说的?相隔万里,人断路殊。生为别世之人,死为异域之鬼。从此与你生死永别了。幸代问候故人,努力侍奉圣君。你的儿子安好,不要挂念。努力自爱,时常借着北风,再赐给我好音信。李陵叩首。

💡 答苏武书讲了什么?(赏析)

这篇《答苏武书》是一封感人至深的信,作者李陵把自己投降后的痛苦、思念和无奈全写出来了。他心情非常沉重,一边羡慕苏武回国受荣,一边自责没能保全气节。读的时候,可以抓住“胡地悲风”和“泪下”这两个画面:想象一个孤独的将军,在寒冷的边塞听着胡笳和马鸣,忍不住流泪。记住,这封信不是抱怨,而是两颗心在万里之外的真诚对话。

🔍 如何理解《答苏武书》中的词句?(注释)

子卿:苏武的字 韦韝毳幕:皮制袖套和毛织帐篷 羶肉酪浆:膻味的肉和乳浆 鲸鲵:比喻被杀戮的无辜者 枭帅:勇猛的敌军首领 创痛:创伤疼痛 茅土之荐:指分封土地的推荐 典属国:掌管外交事务的官职 刀笔吏:掌管文书的小吏

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《答苏武书》背诵练习建议

适合阶段:小学高年级或拓展背诵适合分段攻克

背诵难点:建议先记住题目、作者和朝代,再按诗句顺序背诵。遇到长句或版本差异较多的作品,可以先理解译文和注释,避免只靠机械重复。

记忆提示:可以先完整听一遍朗读,再按标点拆成小句练习。背熟后用填词、接龙和语音复述检查是否真正记住。

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